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調查研究在國內已經成為探測政治事務和社會現象不可或缺的重要方法和工具，而種種調查的結果對社會各方面也產生了實質的影響。調查之所以如此廣泛地被運用，乃至有如此重大的影響力，主要還是在於調查研究本身的公信力。而調查公信力的基礎是在於調查研究方法本身有堅實的學理基礎。

本書主旨即在根據學理對調查研究的每個過程做完整的說明，從擬訂調查主題、抽取受訪樣本、研擬問卷題目、進行焦點討論和認知訪談、施行訪員訓練、進行預試、正式訪談，一直到資料整理、資料檔建立、資料分析，還進一步地建立及利用調查資料庫，本書都盡可能詳細的加以敘介。

本書集結了中央研究院調查研究專題中心、社會學和統計學研究所的學者，對整個調查研究的過程和基本學理進行詳盡而完整的說明和探討。由於利用調查資料庫進行研究是愈來愈重要的趨勢，本書也特別針對調查資料庫及資料分析闢了專章來引介。

作者簡介

瞿海源

學歷∕國立臺灣大學心理學博士
印第安那大學社會學博士
經歷∕曾任中央研究院社會學研究所所長、調查研究工作室主任，臺灣社會學社理事長，澄社社長。主持過臺灣社會變遷基本調查、臺灣新興宗教現象及相關問題研究、臺灣社會意向調查及資訊科技與社會轉型等研究計劃。出版專著有《社會心理學新論》、《宗教與社會》、《宗教、術數與社會變遷》、《針砭》、《真假民主》等
現職∕中央研究院社會學研究所研究員
國立臺灣大學社會學系教授

李隆安

學歷∕國立中央大學數學系畢業
紐約州立大學統計學博士
經歷∕美國國家環境科學研究院訪問學者，中央研究院統計科學研究所副研究員
現職∕中央研究院統計科學研究所暨調查研究專題中心研究員

章英華

學歷∕國立臺灣大學社會學學士、碩士
普林斯頓大學社會學博士
經歷∕曾任中央研究院民族學研究所研究員、調查研究工作室主任、社會學研究所所長。曾主持或參與臺灣社會變遷基本調、華人家庭動態調查、青少年研究計畫。
現職∕中央研究院社會學研究所研究員
人文社會科學研究中心合聘研究員兼主任

楊孟麗

學歷∕國立臺灣師範大學英語系畢業
密西根州立大學教育心理學博士
經歷∕曾任國中、高中及大專英語文教師，教育學程中心教師
現職∕中央研究院調查研究專題中心助研究員

杜素豪

學歷∕國立臺灣大學農業推廣學系畢業
國立臺灣大學農業推廣學與鄉村社會學碩士
密西根州立大學社會學博土
經歷∕中央研究院民族學研究所博士後研究，國立空中大學兼任副教授，實錢大學兼任助理教授，國立海洋大學應用經濟所兼任助理教授，中央研究院調查研究工作室助研究員兼副主任
現職∕中央研究院調查研究專題中心副研究員

廖培珊

學歷∕國立臺灣大學農業推廣學系畢業
賓州州立大學鄉村社會學博士
經歷∕國家科學委員會社會科學研究中心博士後研究，東吳大學社會學系兼任助理教授，國立清華大學人文社會學系兼任助理教授，譯著有《社會學研究方法》
現職∕中央研究院調查研究專題中心助研究員

于若蓉

學歷∕國立臺灣大學經濟學博士
經歷∕淡江大學產業經濟系副教授
現職∕中央研究院調查研究專題中心副研究員

胡克威

學歷∕國立臺灣大學社會學系畢業
芝加哥大學社會學博士
經歷∕香港科技大學講師，中央研究院調查研究專題中心助研究員
現職∕輔仁大學社會學系助理教授

傅仰止

學歷∕國立臺灣大學社會學學士、碩士
芝加哥大學社會學博士
經歷∕曾任國立臺灣大學社會學系兼任教授，中央研究院調查研究工作室主任。曾主持社會意向電話調、臺灣社會變遷基本調查等研究計畫，並擔任國際社會調查計畫（ISSP）臺灣聯絡人
現職∕中央研究院社會學研究所研究員兼所長

中國房地產廣告創意年鑑2005(整套5本)		中國房地產廣告創意年鑑2004(整套5本)		做廣告，不要忽視人性
廣告學概論：整合行銷傳播觀點		成功廣告影片的創意與製作		戶外廣告

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  已追蹤作者：[修改]

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
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  作者： 瞿海源∕主編 - 傅仰止．李隆安．章英華．楊孟麗．杜素豪．廖培珊．于若蓉．胡克威∕合著
  
  新功能介紹
  
  
• 出版社：三民
  
  新功能介紹
  
  
• 出版日期：2007/06/01
• 語言：繁體中文

調查研究方法

九龍丸博客來網路書局03		仙動(12)		夢中消失
兼職神仙(11)		九龍丸05		諸神之域(2)

內容來自YAHOO新聞

孩子行動劇呼籲重視另類多元教育 陳文彬允諾

今（16）日苗圃蒙特梭利中小學校長帶著50幾位家長和小孩一同拜訪立委候選人陳文彬，並演出行動劇與遞出邀請卩承諾書，期待陳文彬當選後能協助推動「苗圃新希望教室」，提供孩子更多元的教育環境。

十六年前，梅世傑（Robert Major）校長在彰化創辦台灣第一所蒙特梭利中小學「苗圃」，成功將蒙氏小學課程中文化、在地化，並以教學相長的博客來書店方式，發展孩子的自學能力，並成為自己學習的主人。

陳文彬表示，自己也是兩個孩子的父親，他與另一半都盡量讓孩子照著他們的興趣去學習，而非只重視學校的基本教學。他認為，教育的真正目的應該是在於讓孩子學習溝通並解決問題的能力，所以他不只認同苗蒲的精神，更期待台灣教育方式應朝更開放、更多元的方向前進。

孩子以行動劇表現出目前苗圃在台灣推廣另類教育的困境。梅世傑校長表示，目前希望能向彰化的小學承租更多空間，推廣蒙特梭利教學，讓孩子可以選擇更多元的教育方式。

陳文彬表示，彰化有許多待修復的老屋，未來將鼓勵青年返鄉修繕老屋，把老屋空間當成教室，不僅讓古蹟讓被活化，也替教育注入一股新力！

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/-093424958.html

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